儿童自闭症如何进行语言的训练

每一个孩子到了一岁的时候一般都会叫爸爸妈妈了，但是自闭症儿童却因为这种疾病，不会叫爸爸妈妈，很多患儿的家长到了孩子好几岁的时候，都还没有听过自己的孩子喊过自己一声，为此我们给大家介绍一下儿童自闭症如何进行语言的训练?

一、训练顺序

1、模仿动作(提高注意力、协调能力和配合能力)2、听口令做动作(提高注意力、语言理解能力、协调能力和配合能力)3、叫名反应(自我意识外化的起始点)4、强化发音(把孩子无意识的发音转化为有意识的，或纠正发音)5、发单音6、仿说词7、仿说句子8、自动说9、简答10、代名词的使用(孤独症孩子语言能力发展的瓶颈，与其自我意识发展中的欠缺有关)11、对话与叙述其中1-4阶段适用于几乎所有年龄的孤独症孩子的语言训练，因为这些训练能提高孩子各方面的能力。

二、语言训练要有生活基础

较为宽松的生活空间、良好的生活气氛、孩子充足的社会性接触(在家长主动的引导下)，还有孩子运动能力发展，才是孩子语言发展的真正桥梁。

三、语言训练的目标

过去我们对语言发展迟缓的儿童所实施的语言训练目标大多是要求他们能够说话，但是现在已经偏重能够使儿童理解语言中的意义以及能够表达，因此对于自闭症儿童的语言训练首重在加强其语言的理解。

四、语言训练方法

(一)对于完全无语言的自闭症儿童可以用：1、压声法：让儿童平躺在床上，用双手交叉压在腹腔上，微用力下压，迫使其发声。2、搔痒法：用手或轻软物体搔儿童的手心、脚心、颈部、掖下等部位，使其发出“咯咯”的笑声，并同时说“好痒”。3、训练言语机转(Speech mechanism disorders)：上下唇内敛动作，抿嘴的动作，亲吻的动作。另外，借助吸管训练儿童的嘴唇动作能力。用嘴唇抿吸管，用嘴唇包住吸管喝水等。

因为自闭症的特殊性，所以在教孩子说话的时候是非常困难的，为此家长朋友一定要有十足的耐心，诱导孩子讲话，这是一个漫长的过程，但是只有有毅力，相信孩子还是可以慢慢的学会说话，同时过上正常人的生活。