早期教育个案-小心心妈妈（4）

主题：最后请教张教授，翩妈，和妈妈们一个问题。

我仔细想了想我担心的“能力问题”主要是心心哪方面的能力？

我想主要是

1.对老师的漠视，对老师如果缺乏威信在心中的建立，自然不会遵守老师的规范，虽然两个老师都不是和蔼型的，可心心就是不“怕”;她还是个随兴而致的孩子，对自己感兴趣的特别专注，可以不管老师其他的安排。

2.我行我素，自说自话。不管客观的状况如何，好象都很难影响她想做的行为。而且只有耐心引导，老师靠威严转换，她必不买帐，她不会哭，会坚持。由此，她只对老师安排的自己感兴趣的有反应。如果不感兴趣，她甚至会离队。但是因为她一直快乐的，不受环境影响的情绪也不让老师讨厌，老师的理解是她还小。

我想问问教授，这主要是年龄的特征还是个性特征？如果是年龄特征，我还是想等等看，也许大点就服管了。因为她其他认知能力，生活能力，包括吃饭睡觉在幼儿园都不错。如果是个性特征我就想转托，等大点再规范。

张仲华教授回复：小心心妈妈：不能对两岁多的孩子有太高的要求

对一个两岁多的孩子，你说的这些情况都应该是优点，不是问题。说明孩子的适应性很好，也很会交往。孩子积极探索他感兴趣的各种事物。如果真的是很听话，坐到那里一动不动，从不给老师惹麻烦，我们反而认为这样的孩子有问题。

（责任编辑：zxwq）

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